Przebieg zajęć

Czas

(w min)

Środki dydaktyczne

1.       Spotkanie uczniów na boisku szkolnym, omówienie celu zajęć.

3’

2.       Głuchy telefon - prezentacja zabawy z wykorzystaniem tekstu w języku angielskim (klasa 7).

Opis zabawy:

Dobieramy uczniów w 5-osobowe grupy. Każda z grup ustawia się w rzędach na całej długości boiska, zachowując między uczniami znaczne i równe odstępy. Na końcu każdego rzędu ustawia się osobę z drużyny przeciwnej. Uczniowie ci otrzymują fragment tekstu w języku angielskim dotyczący bezpieczeństwa w internecie. Ich zadaniem jest wybranie 6 słów kluczowych, które będą przez nich punktowane. Pierwsza osoba w rzędzie otrzymuje kopię tego samego tekstu. Jej zadaniem jest zapamiętać jak najwięcej szczegółów. Po 2 minutach, uczeń odkłada tekst, biegnie do kolejnej osoby i przekazuje jego treść ustnie. Następnie druga osoba podbiega do trzeciej, itd. Na każdym kolejnym etapie uczniowie mają do dyspozycji po 2 minuty. Na końcu rzędu uczeń z przeciwnej drużyny musi wysłuchać historyjkę i zaznaczyć ile wybranych przez niego słów kluczowych pojawiło się w przekazie kolegi lub koleżanki. Zwycięża drużyna z największą zdobytą liczbą punktów (po jednym za każde trafione słowo).

Na każdą z 3 grup uczniów z 7 klasy przypada jedna grupa pierwszoklasistów, których zadaniem jej kibicowanie swojej drużynie. Jeżeli drużyna straci punkty w zabawie, uczniowie z klasy 1 wykonują tyle razy ćwiczenie gimnastyczne (pajacyki, przysiady, skłony), ile punktów straciła ich drużyna.

10’

Kopia tekstu “Online safety” (x10) - po dwa na grupę (Załącznik 2)

Schemat zabawy dla nauczyciela (Załącznik 1)

3.       Głuchy telefon II - uczniowie klasy 1 ustawiają się w rzędach. Otrzymują oni hasła w języku polskim nawiązujące do filmiku, obejrzanego przed spotkaniem i Szkolnego Kodeksu Internauty. Nad każdą grupą sprawują opiekę uczniowie klasy 7. W razie potrzeby starszy uczeń odczytuje tekst na głos.

15’

Hasła związane ze Szkolnym Kodeksem Internauty (Załącznik 3)

4.       Po zakończeniu zabawy, uczniowie klasy 1 ustawiają się w grupie ze starszymi kolegami w celu wyjaśnienia pojęć użytych w hasłach. Uczniowie klasy 1 mogą zadać również starszym kolegom inne pytania związane z bezpiecznym używaniem internetu. Pytanie dla klas 1: Które z przygotowanych dla Was haseł dotyczy obejrzanego wcześniej filmiku? Pytanie dla klas siódmych: Jak nazywa się dokument obowiązujący w naszej szkole i dotyczący bezpieczeństwa w Internecie?

12’

5.       Podsumowanie z kostką edukacyjną. Na każdej ściance umieszczone zostaje jedno wyrażenie lub pytanie. Uczniowie rzucają do siebie kostką i odpowiadają na pytania.

1. Klasa 1: Czego się dzisiaj nauczyłeś? Co Ci się najbardziej podobało? Gdzie wykorzystasz zdobytą na lekcji wiedzę? Co było dla Ciebie trudne?
2. Klasa 7: Czego się dzisiaj nauczyłeś/aś? Czego nauczyłeś/aś dzisiaj młodszych kolegów? Jakie słowa w języku angielskim zapamiętałeś/aś? Co Ci się najbardziej podobało? Co Ci sprawiło największą trudność?

5’

Kostki edukacyjne (x2)