• 1 Kartka z kalendarza
    1 września rozpoczęcie roku szkolnego
  • 2 Kartka z kalendarza
    2 września zajęcia projektowe
  • 3 Kartka z kalendarza
    2-3 września zebrania z rodzicami
  • 4 Kartka z kalendarza
    27.10.2020 - klasy 8 - spotkanie informacyjne w sprawie egzaminu ósmoklasisty, poinformowanie rodziców o możliwych dostosowaniach, stołówka - godz. 17.00
  • 5 Kartka z kalendarza
    17.11.2020 - wywiady dla rodziców klas 1-3 godz. 17.00/MEET (po wcześniejszym umówieniu się rodzica z nauczycielem przez e- dziennik, minimum dzień przed wywiadem) 24.11.2020 - wywiady dla rodziców kl. 4-8 godz. 17.00/MEET
baner

Wolontariackie chusty!

Dnia 25 listopada 2020 roku z wielką radością przekazaliśmy dla podopiecznych Hospicjum Palium w Poznaniu własnoręcznie zrobione chusty przez wolontariuszy i współpracujące z naszą Cieszkowianką Panie z Uniwersytetu III Wieku. Ich kolory mają wywołać uśmiech na twarzach potrzebujących oraz radość w sercu, bo nie ma nic piękniejszego niż obdarowywanie innych. Dzięki współpracy międzypokoleniowej kolejny raz powstały piękne rzeczy.

 

Czytaj więcej: Wolontariackie chusty!

Dzień Niepodległości

Tegoroczne Święto Niepodległości przejdzie do historii...

Nasi uczniowie pomimo zdalnego nauczania starają się angażować w wydarzenia i akcje, które należą do szkolnej tradycji od dawna. Do projektu “Szkoła do hymnu” dołączyliśmy z wielką radością i przejęciem już dwa lata temu. W tym roku nawet przez chwilę nie dopuściliśmy do siebie myśli, że nasz hymn nie będzie zaśpiewany. Dla chcącego nic trudnego! Skoro pracujemy on-line, tak samo możemy zaśpiewać! Wszyscy uczestnicy dla pewności poćwiczyli w domach, przypomnieli sobie melodię, zadbali o odpowiednią postawę podczas śpiewania… i na godzinach wychowawczych skierowali na siebie kamerki, by z wielkim przejęciem zaśpiewać tą najważniejszą dla wszystkich Polaków pieśń. Emocje były ogromne. Wielkie wzruszenie i radość, że wspólnie tworzymy historię i to, że nie przyćmił nawet fakt, że czasem sprzęt zawodził, a warunki pewnie przerosłyby profesjonalistów. Pokazaliśmy, że potrafimy!

Humanistyczna Liga Zadaniowa- listopad

Zapraszamy do wzięcia udziału w lidze humanistycznej! Przypominamy, że prace oddajemy nauczycielowi języka polskiego lub historii.

 

KLASA

TREŚĆ ZADANIA

NaCoBeZU

klasa 4

FORMA - opis postaci

Czy król Kazimierz zasłużył na przydomek Wielki?

  1. Odpowiednia forma literacka i 
  2. Cechy stylu.
  3. Ortografia i interpunkcja.
  4. Dodatkowe materiały, np. zdjęcia.
  5. Opis bibliograficzny.
  6. Analiza źródłowa.
  7. Wskazanie zasług króla.
  8. Umiejscowienie postaci w odpowiednim czasie.
  9. Wpływ na późniejsze losy kraju.
  10. Współczesna ocena osiągnięć.

klasa 5

FORMA - opis

Osiągnięcia starożytnych Greków, które uważasz za najbardziej doniosłe?

  1. Odpowiednia forma literacka i 
  2. właściwy dla niej styl.
  3. Ortografia i interpunkcja.
  4. Dodatkowe materiały, np. zdjęcia.
  5. Opis bibliograficzny.
  6. Analiza źródłowa.
  7. Umiejscowienie cywilizacji w odpowiednim czasie.
  8. Wyjaśnienie terminu cywilizacja.
  9. Wskazanie wybranych osiągnięć.
  10. Uzasadnienie swojego stanowiska.

klasa 6

FORMA - opowiadanie z elementami opisu

Jaki wpływ na losy naszego kraju miały rządy dynastii Jagiellonów? 

  1. Odpowiednia forma literacka i 
  2. właściwy dla niej styl.
  3. Ortografia i interpunkcja.
  4. Dodatkowe materiały, np. zdjęcia.
  5. Opis bibliograficzny.
  6. Analiza źródłowa.
  7. Umiejscowienie wydarzeń w odpowiednim czasie.
  8. Wskazanie najwybitniejszych władców.
  9. Wpływ rządów Jagiellonów na późniejsze losy kraju. 
  10. Współczesna ocena rządów dynastii.

klasa 7

FORMA - opis

Kultura polska w czasie zniewolenia

  1. Odpowiednia forma literacka 
  2. Właściwy dla niej styl.
  3. Ortografia i interpunkcja.
  4. Dodatkowe materiały, np. zdjęcia.
  5. Opis bibliograficzny.
  6. Analiza źródłowa.
  7. Umiejscowienie wydarzeń w odpowiednim czasie.
  8. Wskazanie najwybitniejszych postaci tego okresu oraz ich działań.
  9. Rola i znaczenie pracy organicznej.
  10. Jaką rolę w utrzymaniu tożsamości narodowej Polaków pod zaborami odegrała kultura?

klasa 8

FORMA - rozprawka

Powstanie warszawskie - obecna ocena i recepcja w kulturze, Twoja ocena.

  1. Odpowiednia forma literacka.
  2. Właściwy dla niej styl.
  3. Ortografia i interpunkcja.
  4. Dodatkowe materiały, np. zdjęcia.
  5. Opis bibliograficzny.
  6. Analiza źródłowa.
  7. Umiejscowienie wydarzeń w odpowiednim czasie.
  8. Przykłady wykorzystania wydarzeń z powstania warszawskiego we współczesnej kulturze.
  9. Jak obecnie ocenia się ten zryw powstańczy?
  10. Czy powstanie warszawskie miało sens? - Twoja ocena.

 

14 października

Czternastego października

ze szkolnego głośnika

płynie radosna muzyka.

Kto jej słucha - oczywiście -

 ma uśmiech od ucha do ucha.

Bo w niej płynie melodia prawdziwa,

Nauczycielowi w ten dzień

szczególnie życzliwa.

Niech nam żyją nasi Belfrowie,

„Sto lat!” życzmy im

 i „Na zdrowie!”.

Niech wirusy im nie dokuczają

 I nadal – w zdrowiu – nas nauczają!

Bez Belfra

w szkole i w domu jest nudno,

pusto, smutno i wszystko

robi się na próżno.

Dlatego naszym celem jest wspieranie

Nauczycieli „Cieszkowianki”

– mądre i radosne nauczanie.

Dziś i w każdy inny dzień

naszego Belfra za Jego

cierpliwość, mądrość i  trud

sobie ceń!

 

     Wszystkie Mądre Żaki   

Naszej „Cieszkowianki”

 

 

Zapraszamy do udziału w I edycji Humanistycznej Ligi Zadaniowej!

Jest to konkurs całoroczny, startujemy 1 października. W ramach ligi co miesiąc będą pojawiać się nowe zadania dla poszczególnych klas. Ostatnie zadania pojawią się w maju. Swoją pracę możesz oddać nauczycielowi języka polskiego lub historii. Wszystkie prace będą oceniane do 10 dnia każdego miesiąca. Zbierasz punkty za każdy miesiąc, w którym oddałaś/-eś pracę. Możesz zacząć uczestniczyć w konkursie w dowolnym momencie w roku szkolnym. Wyniki będą publikowane w aktualizowanej co miesiąc tabeli na stronie szkoły. W czerwcu wyłonimy zwycięzców i opublikujemy ranking. Za każdą oddaną pracę otrzymasz punkty z zachowania (+5 za udział w konkursie szkolnym). Osoby, które przez cały semestr będą rzetelnie oddawać prace, otrzymają dodatkową ocenę celującą z języka polskiego oraz historii (waga 3).  

Zapraszamy!

 

 

KLASA 

TREŚĆ ZADANIA

NaCoBeZU/kryteria oceniania

Klasa 4

Zredaguj informację do przewodnika turystycznego. Opisz wybrany zabytek luboński lub historyczne miejsce w Luboniu.

  1. Odpowiednia forma literacka i właściwy dla niej styl.
  2. Ortografia i interpunkcja.
  3. Dodatkowe materiały, np. zdjęcia.
  4. Opis bibliograficzny.
  5. Analiza źródłowa.
  6. Warsztat pracy historyka. Odpowiedzi na pytania: co? kiedy? gdzie? 
  7. Przyczyna powstania zabytku.
  8. Recepcja i współczesne wykorzystanie.

Klasa 5

Napisz artykuł do gazety, w którym zaprezentujesz osiągnięcia naukowe wybranej cywilizacji starożytnej oraz ocenisz ich znaczenie dla dziejów człowieka.

  1. Odpowiednia forma literacka i właściwy dla niej styl.
  2. Ortografia i interpunkcja.
  3. Dodatkowe materiały, np. zdjęcia.
  4. Opis bibliograficzny.
  5. Analiza źródłowa.
  6. Wyjaśnienie terminu cywilizacja
  7. Umiejscowienie w czasie.
  8. Adekwatne wskazanie minimum 5 osiągnięć.
  9. Ocena współczesnego wykorzystania.
  10. Znaczenia dla rozwoju dziejów.

Klasa 6

Napisz list z pobytu we Włoszech. Scharakteryzuj w nim działalność wybranego przedstawiciela renesansu, którego dzieła miałaś/-eś okazję podziwiać.

  1. Odpowiednia forma literacka i właściwy dla niej styl.
  2. Ortografia i interpunkcja.
  3. Dodatkowe materiały, np. zdjęcia.
  4. Opis bibliograficzny.
  5. Analiza źródłowa.
  6. Przedstawienie najważniejszych momentów w życiu wybranego artysty.
  7. Przyczyna powstania.
  8. Recepcja i współczesna ocena dorobku artysty.
  9. Opis wybranych dzieł.
  10. Aktualne miejsce ekspozycji dzieł.

Klasa 7

Wciel się w rolę reportera. Przygotuj reportaż z kongresu wiedeńskiego. Oceń znaczenie podjętych na nim decyzji dla dziejów Polski.

  1. Odpowiednia forma literacka i właściwy dla niej styl.
  2. Ortografia i interpunkcja.
  3. Dodatkowe materiały, np. materiał ikonograficzny.
  4. Opis bibliograficzny.
  5. Analiza źródłowa.
  6. Warsztat pracy historyka. Odpowiedzi na pytania: co? kiedy? gdzie? 
  7. Przyczyny i skutki wydarzenia.
  8. Współczesna ocena.

Klasa 8

Wciel się w rolę reportera. Przygotuj reportaż z okupowanej Warszawy w czasie II wojny światowej.

  1. Odpowiednia forma literacka i właściwy dla niej styl.
  2. Ortografia i interpunkcja.
  3. Dodatkowe materiały, np. zdjęcia.
  4. Opis bibliograficzny.
  5. Analiza źródłowa.
  6. Zgodność z wydarzeniami historycznymi.
Copyright © 2020. Szkoła Podstawowa nr 2 im. Augusta hr. Cieszkowskiego Rights Reserved.


youtube